Tipos de agrupamientos (López y Pérez, 2004)

En el grupo clase se pueden dar distintos tipos de agrupamiento (Rubio, 2000) según el tamaño de los grupos: grupo medio, grupo pequeño, trabajo individual.

Grupo medio (grupo clase). Útil para:
• Debates, puesta en común.
• Soluciones de problemas acuerdos y desacuerdos.
• Mejora de las relaciones personales.
• Determinar normas.

Pequeño grupo (equipos de trabajo de 4/5 alumnos para desarrollo de proyectos, experiencias, discusión, etc.). . Indicado para la realización de trabajos que exijan búsqueda de información, aclaración de consignas y conceptos dados previamente en gran grupo, para desarrollar actitudes cooperativas. Útil para:
• Favorecer la individualización y aprendizaje significativo.
• Actitudes cooperativas.
• Introducir nuevos conceptos de especial dificultad.
• Aclarar información que se ha dado previamente en el gran grupo.
• Enriquecer al grupo con aportaciones diferenciadas.
• Autonomía y responsabilidad.

Trabajo individual para favorecer la reflexión y la práctica sobre los diversos contenidos de forma personalizada. Permite mayor grado de individuación adecuándose al ritmo y posibilidades de cada uno, proporcionándole todo tipo de ayuda y estructurando la situación. Útil para:
• Afianzar conceptos.
• Comprobar nivel del alumno.
• Detectar dificultades.
• Lecturas, observación, redacción, reflexión, preparación, explicación oral a los compañeros de trabajos.
• Trabajo de automatismos, técnicas, etc.

¿Cómo formar los grupos?

San Valero, C. (1987), nombra algunos criterios para formar grupos: El grupo debe favorecer las relaciones entre los alumnos y, por lo tanto,
1. ...no debe discriminar, ni catalogar a los alumnos (chicos-chicas, torpes-listos, conflictivos, etc.);
2. ...ha de fomentar la cooperación;
3. ...ha de favorecer el contacto con el profesor;
4. ...ha de adecuarse a las necesidades de trabajo y al tipo de tareas que se van a realizar;
5. ...ha de permitir el progreso de todos los alumnos, no solo de los más rápidos o aventajados;
6. ...ha de utilizarse cuando sea necesario, respetando también el trabajo personal en las actividades que exigen reflexión y análisis individual;
7. ...debe tener un carácter indicativo y flexible, cambiándose los integrantes del grupo si se considera necesario para mejorar el trabajo.