| SENTIDO DE LA PROGRAMACIÓN |
| Los términos programación, planificación, diseño... se refieren al proceso de toma de decisiones mediante el cual el profesor prevé su intervención educativa de una forma deliberada y sistemática (De Pablo y otros, 1992). |
| NECESIDAD DE LA PROGRAMACIÓN |
La necesidad de diseñar una programación que sistematice el proceso en el desarrollo de la acción didáctica esta ampliamente justificada porque (Imbernón,1992), (Pérez, 1995):
• Nos ayudará a eliminar el azar (en sentido negativo), lo cual no significa eliminar la capacidad de añadir nuevas ideas, corregir errores, rectificar previsiones, etcétera.
• Evitará perdidas de tiempo.
• Sistematizará y ordenará el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Permitirá adaptar el trabajo pedagógico a las características culturales y ambientales del contexto. |
| UTILIDAD DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA |
La programación es, ante todo, un instrumento de planificación de la actividad del aula. Su utilidad estará en función del buen diseño de las siguientes acciones:
• Planificar el proceso enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en el aula.
• Asegurar la coherencia entre las intenciones educativas del centro y la practica docente.
• Proporcionar elementos para el análisis, la revisión y la evaluación del Proyecto Educativo del centro.
• Promover la reflexión sobre la propia practica docente.
• Facilitar la progresiva implicación de los alumnos en su propio proceso de aprendizaje.
• Atender a la diversidad de intereses, motivaciones y características del alumnado. |
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