| A TRAVÉS DE LAS NORMAS Y LA
DISCIPLINA
En este bloque
se analiza, cómo superar dos de los problemas
que más suelen preocupar a la escuela hoy: la
perdida de autoridad del profesorado, desarrollando
nuevas formas de ejercer su papel, y la indisciplina,
incrementando la eficacia de los procedimientos destinados
a enseñar a respetar límites, e insertándolos
en un contexto de democracia participativa. Para llevarlo
a la práctica conviene tener en cuenta que cuando
se exige a los niños y adolescentes que se limiten
a obedecer las reglas que otros han creado, suelen sentirse
menos comprometidos con su cumplimiento que cuando han
participado en la organización de la vida en
común, y en el establecimiento de qué
acciones será preciso llevar a cabo si se transgreden.
Y es que cuando todos los miembros de la comunidad tienen
un papel activo en la creación de la normas y
éstas se conceptualizan como un medio para mejorar
el bienestar de todos y de todas, su incumplimiento
deja de representar una mera desobediencia y pasa a
ser comprendido como una incoherencia, como falta de
lealtad, con uno mismo y con el grupo al que se siente
pertenecer.
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